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任何文化都需要物質(zhì)載體嗎?

2021年08月24日 03:14:4713

節(jié)日具有物質(zhì)和非物質(zhì)雙重屬性。 第一,非物質(zhì)性,是因?yàn)楣?jié)日本身只是一個(gè)紀(jì)念性的意義,具有特定的深刻的內(nèi)涵,是有起自己的傳說或者歷史依據(jù)的。所以從這個(gè)層面上說節(jié)日是非物質(zhì)的。 第二,物質(zhì)性。節(jié)日是富有鮮活的生命的,節(jié)日的生存發(fā)展需要生存土壤和環(huán)境。節(jié)日是需要傳承發(fā)展的。 節(jié)日上會(huì)有很多的物質(zhì)東西來體現(xiàn)當(dāng)?shù)鼗蛘吣硞€(gè)民族文化內(nèi)涵的。例如一些工藝品或者工具等等。 節(jié)日的物質(zhì)的、非物質(zhì)的內(nèi)涵都是來體現(xiàn)民族文化內(nèi)涵的,很多節(jié)日都是民族文化的代表。例如潑水節(jié)是傣族的文化內(nèi)涵載體,過年時(shí)漢族人文化的載體。等等

如何打造校園物質(zhì)文化?

校園物質(zhì)文化是校園環(huán)境建設(shè)的一部分,,物質(zhì)文化是實(shí)現(xiàn)目的的途徑和載體,是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提;物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分和重要的支撐。校園物質(zhì)文化,屬于校園文化的硬件,是看得見摸的著的東西。校園物質(zhì)文化的每一個(gè)實(shí)體,以及各實(shí)體之間結(jié)構(gòu)的關(guān)系,無不反映了某種教育價(jià)值觀。

搞好校園物質(zhì)文化建設(shè)必須做好以下幾個(gè)方面的工作:

一、強(qiáng)化校園文化管理

1、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、籌集校園文化建設(shè)專項(xiàng)基金。

二、營造校園文化氛圍

1、凈化、綠化、美化,整治校容校貌;

2、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,占領(lǐng)文化陣地;

3、懸掛名人字畫,展示教學(xué)理念;

4、積極開展健康有益的課外文化活動(dòng);

5、展出學(xué)生書畫作品,開辟第二課堂;

6、結(jié)合本校實(shí)際,制定校訓(xùn)、校規(guī),樹立健康向上的校風(fēng)。

三、開展校園文化教育

1、成立各種興趣小組;

2、重視傳統(tǒng)教育,抓好規(guī)范教育及法制教育。

四、成立相應(yīng)組織,完善各項(xiàng)制度。

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